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复盘微课开发,畅谈培训创新—太阳集团城网址83138举办2018年第二期内训师沙龙活动暨微课大赛颁奖、内训师(微课方向)聘任仪式

2018-12-02 集团总部

2018年12月1日,为表彰、鼓舞集团内训师、首届太阳集团城内训微课制作大赛获奖和参赛人员,太阳集团城网址83138行政人力中心举办2018年第二期内训师沙龙活动暨微课大赛颁奖、内训师(微课方向)聘任仪式。

太阳集团城网址83138总裁兼太阳集团城电子城总经理李美璇、集团财务金融管理中心总监张素琴、集团行政人力管理中心副总监孔华戈出席活动,集团行政人力管理中心办公室主任李伟东主持活动。太阳集团城网址83138首批内训师、首届微课大赛参赛人员、本次聘任的集团内训师(微课方向)、企业办公室负责人及骨干员工等50余人参加活动。

本次活动主题为“复盘微课开发,畅谈培训创新”。主要内容有:《复盘微课开发,推动绩效导向的培训创新和广泛落地》主题互动分享;微课大赛颁奖仪式;颁发集团内训师(微课方向)证书;总裁总结讲话。活动全程采用“培训分享树”形式,体现“分享是最好的学习”理念,请所有与会者现场写下希望通过本次活动获得的收获、要解决的问题、建议和想法,鼓励大家积极思考,踊跃分享。

孔华戈副总监做题为《复盘微课开发,推动绩效导向的培训创新和广泛落地》主题互动分享,上半时以复盘微课大赛为切入点,讲解微课制作流程和技巧,分析指出互联网与时代发展,催生新的员工培训需求;新形式课程的引入,对促进培训效果转化非常必要。“短小精悍”又形式新颖的微课,可以因材施教,有效满足员工新的培训需求,提升培训效果转化率,更能促进课程开发者发掘和激发潜能,提高自身素质。通过系统讲解微课制作流程,孔总为大家展示微课制作《流程明白卡》,强调微课选题作为微课开发的重要开端,要锁定需求、找准微课方向;编好脚本、准备素材是微课呈现的根基要素;结构化的教学设计才能凸显微课“既微又课”的真谛;更要利用简单易学的制作工具进行后期制作,确保受众有更好的学习体验。

接着,集团人力资源部人资主管段琳雅主持“分享树”互动环节,就大家比较关心的如何选用微课制作工具、如何针对微课内容选取更合适的开发形式、怎样把握受众需求、怎样提高微课“爆棚率”等问题做集中解答,使大家对微课的优势有更直观的了解,坚定了大家在微课方向持续改进、不断成长的信心。

下半时,孔总主要讲解内训师的个人形象提升和品牌塑造,强调需要适度的曝光率,也需要及时、妥善应对危机;要遵循二八定律、帕金森定律、蝴蝶效应等规律,根据外界需要,审慎做出改变;要准确定位、不断积累、坚持原则、以终为始。任何类型的培训,要提升受众体验满意度、确保收获良好的培训效果、提高培训效果与实际绩效的转化率,推动绩效导向的培训创新和广泛落地,除了依靠课程内容、讲师风格、授课能力等一系列支撑要素外,更要注重个人形象、品牌的塑造,才能提高培训师的核心竞争力。

张素琴总监对沙龙进行点评。张总表示,最崇尚的三个职业是教师、医师和军人。师者,传道授业解惑;医者,悬壶济世、治病救人;军人,抛头颅、洒热血,驰骋疆场。张总强调,要做四立之人:1、做立言之人,在技能开发和知识沉淀上要坐言起行;2、做立德之人,要注重自身德行的修养;3、做立行之人,用实践行动促进企业发展;4、做立人之人,做有特质之人。同时,要坚决拒绝四种人:1、拒绝沽名钓誉、照本宣科之人;2、拒绝虚与委蛇之人;3、拒绝随波逐流、不增智、不增慧之人;4、拒绝滥竽充数之人。最后,张总表示要与大家一起为集团整体文化建设继续努力,贡献力量。 

短暂休息后,进入下半场的微课大赛颁奖环节。主持人带大家回顾微课大赛评奖过程,并宣读获奖名单。

    随后,李美璇总裁为20位新聘内训师颁发太阳集团城网址83138内训师(微课方向)聘书,表达集团领导对新一批内训师的期许和鼓励,现场气氛热烈,掌声不断。

最后,李美璇总裁做总结讲话,李总强调:1、要创新而为、顺势而为。太阳集团城网址83138多年来一直秉承创新驱动的发展理念,全体太阳集团城人骨子里有强烈的创新精神,微课开发,要符合时代特征和需求潮流,全体内训师要了解受众需求,提升培训效果。2、执行作为,持恒所为。强调全体内训师要去落地执行,有所作为,要有责任担当,学习分享,持之以恒。绝不能走形式,走过场,只注重形式,不重视内容,绝不允许滥竽充数!要求集团人力资源部不仅要加速出台激励机制,更要有淘汰机制,鼓励能者上、庸者下,培养竞争意识,鼓励主动进步。3、要加快新员工培训步伐,加速新员工成长,稳固新员工团队,打造太阳集团城网址83138健康良性的梯队建设。新员工培训包作为很好的推手,要加速复制和分享到集团各企业。新聘内训师要打响内训第一枪,为新员工培训课程包做出具体的成果。最后,李总对集团培训工作提出具体要求:坚持组织太阳集团城大讲堂,继续集团高层主题演讲,同时发挥内训师优势,相互协作,共同进步,携手做学习者、制作者、贡献者、传播者。

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